招教丨教育理论基础知识——教育学（三）

1、常用的教学方法：(1)以语言通报为主的教学方法：①教学法;②谈话法;③讨论法;④念书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法：①演示法;②观光法。

(3)以实际训练为主的教学方法：①训练法;②实验法;③实习作业法;④实践运动法(4)以探究运动为主的教学方法：发现法(5)以情感陶冶为主的教学方法：①浏览教学法;②情景教学法。2、教学事情的基本环节：(1)备课;(2)上课(教学事情的中心环节);(3)课外作业的部署与修正;(4)课外领导;(5)学业结果的检查与评定。3、一节好课的基本要求：(1)教学目的明确;(2)内容正确，突出重点、难点，抓住关键;(3)结构合理，上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好;(4)方法恰当;(5)语言艺术;(6)板书有序;(7)态度从容自如。

4、德育教育一般包罗：政治教育、思想教育、纲纪教育和道德品质教育四个基本方面。5、德育历程是对学生知、情、意、行造就提高的历程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键，也是权衡一小我私家思想品德水平崎岖的主要标志。

品德历程是沿着知、情、意、行的顺序生长的，但其中任何一个要素都可以作为品德造就的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育历程是对学生知、情、意、行的造就提高历程，教师应“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”。6、运动与来往是形成学生思想品德的源泉和基础。

7、德育原则：社会主义偏向性原则;从学生实际出发的原则;知行相统一的原则;团体教育与个体教育相联合的原则;正面教育与纪律约束相联合的原则;依靠努力因素，克服消极因素的原则;尊重信任和严格要求学生相联合的原则;教育影响的一致性和连贯性原则。8、马卡连柯的平行教育理论：团体教育与个体教育相联合的原则。9、德育的途径：思想政治课是特此外重要途径，其他各科教学是最经常、最基本的途径。10、陶冶教育包罗人格作用、情况陶冶、艺术陶冶三种。

11、班主任事情的主要任务是：带好班级、教勤学生。12、全面相识和研究学生是有效的举行班主任事情的前提和基础。

其中视察法是一种最基本的相识方法。13、组织和造就班团体是班主任事情的中心环节。

造就正确的团体舆论和优良的班风，这是权衡班团体是否形成的重要标志之一。

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